我们一起来赏识吧
在现今的教育界里, 身为老师的都希望自己能做孩子们的”农夫”, 种出各种各样的幼苗, 让这些幼苗能在细心呵护的环境下, 健健康康地成长并且同时得品种优良的果实. 可是这都事与愿违, 在这21世纪里, 幼苗越来越难种, 农夫总是付出了很多很多的心血但都还是看不到结果, 而在这个时候, 农夫们或者是正要准备当农夫的都做好足够地准备迎接这些种子了呢?
何为赏识教育呢?在赏识教育里, 不只是牵涉到老师与学生吧了! 当中还包括了孩子们的父母. 每个父母都希望能做孩子们的灯, 每个老师都希望能做最好的农夫,可是在这三方面中, 有谁曾好好的沟通, 了解和宽容对方而去争取一个平衡点呢? 当我在看”翘起你的大拇指”这本关于赏识教育书中真的是获益良多. 通过这本书, 赏识, 可理解为欣赏和认识, 包含肯定, 信任, 鼓励, 赞扬等. 事实上, 在各各方面比如说夫妻之间, 情侣之间, 朋友之间都一直愚昧地看到对方缺点, 而一直抱怨对方, 将这世界会更美好吗? 为什么人的睛总是看到别人的缺点, 而就算看到了优点却为什么没有去肯定它, 赏识它让这优点持续下去呢?
在老师与父母眼里, 怎样才算是一位好生? 是品学兼优的学生? 是从来不顶撞的学生还是从来不给老师惹麻烦的才是好学生呢? 老师都知道学生爱玩, 可是在玩的过程中, 学生因为有兴趣而去学习去研究, 而从中得到知识. 爱玩的学生未必是不好的. 比尔 盖茨9岁时迷上了电脑, 一度影响学习, 父母只是引导孩子注重学业与兴趣的平衡关系, 却不反对孩子钻研. 比尔 盖茨上完哈佛大学一年纪后就退学, 去从事自己全心热爱的软件开发. 他的父母也尊重孩子的选择 -比尔 盖茨从”玩”中创建了一个伟大帝国 – IT业巨头”微软”公司. 而成绩不好的学生, 在这一纸文凭的社会里真的是就会前途从此暗淡吗? 当爱迪生去上学时, 老师跟他妈妈说你的孩子没救了, 可是爱迪生的母亲并没有放弃他, 反而自己教导他读书, 而且从小就喜欢修理玩具再大一点爱做各种稀奇古怪的实验, 受了许多责骂与打击, 但在母亲的爱护与支持, 使他最终成为史上最伟大的发明家. 在学生或者孩子心中, 一句关心的问候足以让他们受打击的心恢复起来而让他们对自己更有信心, 相信世界是美好的.
可是, 父母总是在关心什么呢? 有些家长下班回来就马上问孩子, 今天功课做玩了吗? 考试的时候, 你考第几啊? 为什么别人的孩子年年第一, 你却年年最后第一? 而父母有没有问过孩子, 你今天学校学到了什么啊? 今天心情怎样啊? 考试考得不好, 没有关系, 只要你尽力过, 成绩有比上一次进步就好了. 父母往往忽略了过程而愚昧的注重结果, 这样父母与孩子之间缺少沟通反而把之间的距离越拉越远. 因为孩子在考试之前为了想讨取父母的赞赏而努力读书所出来的结果竟是一顿责骂往往让孩子失去了对读书的目的. 如果这时候来个赏识或许情况会更好.
赏识一共有四种, 口头语言是最初级的, 就是我们平常常说的”太好了”, “你真棒”. 书面语言的效果会比口头上语言更好一些. 在家里准备一些留言条, 把你对孩子的感情表现在留言条上, 并让孩子也学会通过文字来表达对父母的爱. 第三种是肢体语言, 通过拥抱, 无摸等动作交流感情. 第四种是最高级的, 称之为心灵语言, 当父母真心赏识自己的孩子, 为孩子骄傲时, 孩子会从他们的眼神中找到前进的力量. 无声胜有声, 这种赏识的力量, 孩子在任何地方都能感觉得到.
每个人都需要赏识, 所以我们都应该去赏识别人, 赏识自己, 因为每个人都想得到肯定. 无论是小孩, 学生, 年轻人, 父母, 老师都奢望得到别人的肯定, 所以学会赏识别人, 同时赏识自己, 会让这个世界变得更美好. 让我们一起赏识吧……一句”你是最棒的”…..请不要吝啬的…对你身边的每个人说吧……
